連日登門到訪的家長，讓西安航天中學大學區副學區長、城南中學校長李應強懸著的心終于放了下來。2012年9月該學區新組建的初中班級，學生優秀的成績，讓他不再為今年秋季的生源發愁了。
2012年2月起至今，西安市“大學區管理制”改革試點工作一年了，情況怎么樣？
“餐桌式”教學首次在西安出現
“我們學生英語單科成績在整個學區排名第一，有一位同學綜合成績在全學區初一年級中在前三，你現在能分清哪個是西安航天中學校本部、哪個是教學點的學生嗎？”提及西安大學區運行一年多的感受，西安城南中學校長李應強一臉的幸福，困擾他三年多的問題因“大學區”制度出臺迎刃而解，因為西安航天中學注入師資，協助他們恢復了初中。在去年西安航天中學大學區期末考試中，學生們的成績讓很多家長決定不再舍近求遠地去找學校了。
西安航天中學大學區學區長、西安航天中學校長徐世鋒介紹說，該校協助西安城南中學恢復初中一年級，目前有兩個班，每個班只有21名學生，因此，在教學方式上選擇的是“餐桌式”，讓每一個學生在課堂上都能有展示的機會，學生在課堂上的互動增強。
記者在調查中發現，這些僅是西安實施大學區后，跨校辦學的一個縮影。西安市第二中學加入西安鐵一中大學區后，學生人數從2008年的400多名，增加到2012年的2000余人。
“名師上公開課更直觀更有啟發”
大學區改革能幫助學區長學校和成員學校共同提高業務水平，讓更多學生享受到高質量教學。
趙寧利是遠東第一小學語文學科名師工作室主持人，近日到南京觀摩學習先進授課，回來后，立刻在成員校北堯頭小學上示范課，將學到的新理念、新方法與大學區內的教師交流。北堯頭小學語文教師楊瑩說：“名師給學生上公開課，讓我們覺得更直觀、更有啟發。”
“從70中來的老師講課特別有趣，很多原來不喜歡英語的同學都愛上了英語課。”昨日，西安市25中高二（3）班學生賈蕊萌高興地說。
市25中、市91中、市70中組成了蓮湖區第五大學區，市70中是學區長學校。賈蕊萌說，在普通中學，英語課是不少同學的“老大難”問題。春季開學，市70中將英語教研組組長梅小喬派到市25中授課。“梅老師不僅課講得好，與同學們的關系也很融洽，來了名師，激發了大家學習英語的興趣，同學都愛上英語課了。”賈蕊萌說。
西安大學區經驗將在全省推廣
捆綁式辦學在部分學校已實現。在碑林教育區鐵五小大學區內，原來的祭臺小學因設施陳舊，又處在城中村改造中，在碑林區教育局的推動下，祭臺小學和中鐵小學合并建成鐵五二小。“新學校能容納24個標準班。從多媒體教學設備到覆蓋全校的智能監控系統，都是碑林最先進的。”鐵五小大學區學區長、鐵五小學校長、鐵五二小校長宋俠說。
優質教育資源總量日益壯大，辦學水平、教育教學質量不斷提升。2013年春季，西安市已全面推開“大學區管理制”改革，并建立城鄉學校互動發展聯盟。省教育廳日前下發的通知，今年，省教育廳將在全省推廣西安市“大學區管理制”改革試點，要求各市（區）教育行政部門結合當地實際，啟動實施以義務教育為重點的基礎教育學校管理機制改革實驗。
專訪西安市教育局局長李穎科：
大學區改革后，“奧數班”舉報顯著下降
實行大學區期望從根本上解決擇校問題
西安市教育局黨委書記、局長李穎科表示，針對全市基礎教育發展中存在的突出問題，從2011年下半年起，該局出臺了“大學區管理制改革”、“民辦學校‘小升初’招生制度改革”、“創新教育評價體系”和“創新中小學素質教育”等四項改革舉措。目的是促進西安區域內優質教育資源均衡覆蓋，從根本上解決擇校問題。
運行1年取得明顯成效學校體制由封閉走向開放
李穎科介紹，經過一年的實施，大學區管理制改革試點已經取得了較為明顯的階段性成效，主要表現在：學校辦學體制正在由封閉走向開放，廣大師生逐步實現了從“學校人”到“學區人”的轉變，惠及學生18.4萬余人，通過實施大學區改革，結合民辦學校“小升初”改革等措施，西安市教育局近期接到的“奧數班”舉報顯著下降。
李穎科說，為改變教育行政部門和學校既做“運動員”又做“裁判員”的教育評價體制，去年該局引入社會第三方機構對西安基礎教育改革發展情況進行全程跟蹤評價，建立政府和社會各方共同參與的新型教育評價機制。
知道一下
什么是大學區？
大學區管理制是對中小學實行分片劃區管理的制度，在大學區內搭建交互平臺，實現資源共享，在大學區內實施“統一教學管理、統一共享設施、統一安排教師、統一課程資源、統一教學活動、統一組織備課、統一教師培訓、統一質量監測、統一評價激勵”，從而縮小區域內學校間的差距，實現以強帶弱、共同發展、整體推進。
調查
“5.26”考試后
奧數班持續關閉潮
新聞背景：
“5.26小升初”考試是西安市教育局推行的民辦學校初中招生制度改革。西安一些名校是民辦性質，可自主招生。長期以來，這些學校通過奧數進行選拔，導致西安的奧數班一度瘋狂。在家長和學生眼里，只有上奧數才有可能上好的中學。
2012年，西安市教育局第一次在5月26日組織民辦學校小升初統一考試，網上公開報名，每名學生都可以報名參加。考試后各校錄取結果在網上公開公布，接受監督。西安市教育局對外承諾，考試題目中絕對不出現奧數題，這就斬斷了小升初和奧數班之間的關系。
本報持續關注的奧數班在大學區運行之后，有什么變化？近日，記者走訪中發現，個別奧數班還在上課，但總體已低調很多。在奧數班的行當里摸爬滾打了七八年，孫老師的奧數班在西安已很有名氣。昨日，他說：“5.26對整個奧數市場的影響還是比較大的，2012年西安就有一陣奧數班的關閉潮，現在這種狀況還在繼續，如今要是誰想新開個奧數班，根本不可能了，就這一年里，西安約有一小半的奧數班關門了，目前奧數班是在夾縫中生存。”他說，自己準備改行做別的生意了。
而市民王先生最近收到一條名師輔導的信息：“鐵一中旁周末奧數突襲”，后面附著電話。王先生這就有些迷糊了，“不是都實施‘5.26’考試了嗎？怎么還有這些亂七八糟的培訓？”
王先生的孩子今年上4年級，要按往常的情況，近期正是孩子接受奧數學習的黃金期。近日，他接到這個短信后，便打電話咨詢，對方說有個奧數培訓班，寒假暑假一直開，周末班也有，“不是西安現在有‘5.26’考試嗎？怎么還有奧數班？”王先生這么一問，對方說：“不上奧數班，就別想上名校。”
“西安打擊奧數也有很長一段時間了，孩子到底要上嗎？”王先生說。近日，在記者采訪的百余名學生家長中，有3成表示，今年還會有“5.26小升初考試”，堅決不讓孩子上奧數。3成表示會繼續上奧數，畢竟能開發智力，說不定“5.26”考試的內容會和奧數有關系。還有4成家長持觀望態度，“班里其他學生上，我的孩子就上，再看吧。”（華商網-華商報 記者 卿榮波 陳思存）