在美國，嬰兒從離開母體的那一刻就備受尊重和“抬舉”。大人們想著法兒鼓勵他、夸獎他。記得我的大外孫出生后，是被醫生捧到女兒的身上，讓女婿上前剪臍帶的。這個“剪臍帶”的接生程序竟然像舉行什么儀式一樣隆重。當女兒看到兒子后，笑著說“哎喲，果然是蒜頭鼻子，像他爸爸”時，醫生就夸贊嬰兒說：“瞧你多棒啊，連鼻子都知道朝哪個方向長，如果不像你爸，可就麻煩了。”逗得女兒女婿哄然大笑。然后就是給嬰兒擦洗，稱體重，量頭圍、胸圍、身高等。接著是打預防針、攝影師錄像。當護士把產婦推到住房時，房里的電視屏幕上已出現了新生兒稚笨蠕動的樣子。經過攝像師加工過的圖像既清晰又有藝術效果，再配上音樂，看起來十分溫馨。交上20美元，新爸媽可以把錄像帶回家。
此后，便是兩三個禮拜到醫院檢查一回。除了護士來稱體重，量頭圍、胸圍、身高和打預防針外，醫生還要聽心臟的跳動、數脈搏的次數、翻眼簾、摸肝臟、看牙齦等。再以后是一兩個月來檢查一回，并且要給出嬰兒的發育狀況卡，上面寫有寶寶的頭圍和身高居全美國同齡嬰兒的百分比位置等信息。讓做父母的清清楚楚地知道你的孩子在發育排行榜上是居中還是居上。體檢的次數隨著孩子年歲的增大，逐漸減少。
那么，對于初具人樣兒的小不點兒來說，除了讓他們吃好、穿暖，得到愛心呵護外，怎么開展教育呢？美國專家們的著眼點在于激發嬰兒的視、聽、味、嗅、觸五種感覺能力，讓這五種感覺器官的功能和諧、健康地齊頭并進。
費城人類潛能開發研習會的主任珍妮特?多曼認為，嬰兒出生，來到這個陌生的世界，他的感覺系統遠非完美（有時睜一只眼閉一只眼），他會試著想：我在哪兒？怎么回事兒？會發生什么事兒？因為他看不見，聽不到，感覺能力又不是很強。這時，父母的工作便是提供足夠的視覺、聽覺和觸覺上的刺激。按照中國人的一般習慣，常把孩子安放在一個色調柔和的環境里，怕他受到刺激。珍妮特卻認為，這對孩子簡直是災難，因為嬰兒需要看對比明顯的東西，需要看輪廓鮮明的圖像。他們的耳朵也需要接受大量的聲音信息：響亮的鈴鐺或撥浪鼓的聲音會立即引起他增加或減少全身性運動（有的孩子還會同時出現閉眼或收緊眼瞼的運動）；輕柔的聲音會使他停止口中的嘟嘟聲。聽力的啟蒙是為孩子學習語言做準備。一個月左右，孩子會對聲音注目“凝視”。在聲音出現后，如果寶寶的小眼兒直瞪瞪的，好像對聲音的刺激毫無反應，那就需要帶他到醫院檢查了。
也許是受這種育嬰觀念的影響，美國兒童用品市場上賣的嬰兒床琳瑯滿目。除了床邊的木欄上鑲有紅、白、黑、黃、綠等彩球外，周邊還圍一圈兒布圍欄，布圍欄的圖案和色彩也特別艷麗。玩具上面都標有使用孩子的月份，供一到三四個月的孩子使用的玩具五花八門，品種繁多。我最欣賞的是一種吊到屋頂，孩子躺在床上從哪個角度都能看到的玩具。這玩具挺簡單，是個和屋頂平行的圓圈兒，圈周圍拴著紅色的小熊、藍色的小驢、綠色的小鳥、白色的小豬等，大人一擰發條，隨著音樂的響起，小動物就轉圈兒追逐起來。我的兩個外孫都是在它們的啟發下走出蒙昧期，然后“哦、哦”地主動與小動物們打招呼的。外孫們的玩具，除了頭頂吊的，還有腳底蹬的。有一種簡易電子琴，被安裝在一個軟軟的大紅棉布袋里。把它立在床欄邊孩子的腳能夠著的地方，寶寶的腳一踢騰，就蹬響了琴鍵。這時伴著音樂響聲，還有亮亮的紅綠燈閃閃發光。這種玩具除了視覺、聽覺的刺激外，還有觸覺的刺激。久而久之，培養了孩子的條件反射，他覺得好玩兒，就反復踢騰。這便是“啟蒙教育”的反饋。（騰訊網）