——記山陽縣高壩店鎮中學教師寇越有
課堂上的寇越有
寇越有和學生們在一起
本報記者 賈書章
在鄉村中學從教40多年，作為初中化學老師和班主任，他用生活中的化學現象引導、激發孩子對化學的興趣，從理想教育入手培養孩子健康的思想觀念。他所帶的學生化學成績歷年在全縣名列前茅，一大批學生考入大學成為國家有用人才。他就是山陽縣高壩店鎮中學教師寇越有。
激發興趣，點亮心燈
“電燈為啥會發光?是因為連接的電線源源不斷地為它提供能量。我們生活中常見的柴草為啥會燃燒?是因為空氣里的氧氣為它提供了燃燒的條件。因此，我們要學習的化學課并不是同學們想象的那么枯燥和抽象，化學知識基本來源于生活現象，每天都在發生。只要你是個有心人，好好去觀察去學習，你就會發現，化學其實是非常有意思的。”在新生的第一堂化學課上，寇越有老師這樣對學生們講。
寇老師的化學課，就在這樣輕松有趣的氛圍中打開。一節氧氣制作實驗課，把學生對化學的神秘和好奇解讀得明明白白，學生們在寇老師的引導下，一下子就愛上了化學課。
寇老師不僅帶化學課，還長期擔任班主任。為了讓孩子們從小樹立正確的人生觀、世界觀，培養健康向上的人生目標，他非常注重學生的思想品德教育。在思政課上，寇老師講：“結合我們所學的化學課，燈之所以發亮靠的是能量，而人要成長成才，靠的是理想信念，用理想信念點亮心燈，前進就會有動力，奮斗就會有力量。”
陽陽(化名)同學因幼年喪父、母親改嫁，跟年邁的爺爺、奶奶一起生活，整天悶悶不樂，不愿說話。寇老師就在生活上特別關心他，開學時為他買學習用品，天氣冷時給他買毛衣、毛褲，經常找他談心，讓他鼓起勇氣，發憤圖強;在學習上鼓勵他，每次模考都對他的成績進行分析，找準問題的癥結，幫其改進。就這樣，寇老師用愛心和細心幫陽陽樹立起了的理想和信念，點燃了孩子心中的燈火，2012年初中畢業后考上了縣中，2015年考上了大學。
小梅(化名)同學聽力不好，因為家庭生活小事，總覺得母親重男輕女、有歧視她的行為，導致其性格內向，不愛說話且有自殘行為，情緒反復無常，讓人難以把控。寇老師把她的座位排在第一排中間，她不同意，硬要坐在最后一排靠北邊的墻角。上課時，她有時打一把傘，有時把繩子綁個圈套在脖子上，雙腳踩住繩子，掙扎著揚起頭。下課后，她經常孤零零一人站在二樓的天橋邊發呆……因此，寇老師安排和她比較親近的幾個同學，從吃飯、睡覺到上廁所，時刻注意她的一舉一動。同時，寇老師無話找話和她交談，只要偶爾能博得她一笑，對他來說都是一種慶幸和釋然。如此耐心的疏導和鼓勵，寇老師一直堅持到小梅初中畢業考上縣中，一顆懸著的心才回歸安寧。
問渠那得清如許，為有源頭活水來。寇老師說：“當我們用甘甜的活水澆灌孩子求知的心靈，用和煦的道德微風去撫慰孩子稚嫩的靈魂時，留給我們的是一幅幅多姿多彩的圖畫，是一曲曲美輪美奐的樂章。”
堅守教壇，嘔心瀝血
寇越有非常熱愛鄉村教育工作，多次放棄了進城工作的機會，幾十年如一日堅守在鄉村教育講壇，為教育工作恪盡職守，嘔心瀝血，從不言悔。
1981年8月，寇越有從商洛師范學校畢業后被分配到漫川中學，一連六七年都帶的是初三年級4個班的化學、初一年級兩個班的青少年修養或生物，兼任班主任。1988年起先后在兩嶺九年制學校、興年中學、信毅中學、中村中學、高壩中學任教，一直擔任化學課教師和班主任。
2005年，寇越有在中村中學任教，帶九年級(3)班、高一年級(1)(2)班化學，兼任九年級(3)班班主任。11月的一天，他下樓時不慎把腳崴了，行走非常困難，校領導和同事都勸他請假休養，但他覺得自己雖不能走路但不影響講課，依然堅持給學生上課。張德毓老師和學生們見狀，堅持背著寇老師上下四樓，全校師生看在眼里，對寇老師肅然起敬。
2010年4月，在高壩中學，本來是寇老師和陳老師兩人帶九年級化學，但陳老師被縣上臨時抽調走了，九年級的化學就由寇老師一人承擔，課程重，節次多，累得他喉嚨痛，他把吊瓶拎到教室，邊輸液邊講課。他沒有想到的是，這次病情特別嚴重，吃藥打針無濟于事，講著講著就發不出聲音了，只好拿起粉筆在黑板上寫，與人對話也用筆在紙上寫，從周四堅持到周五，才去縣醫院做喉鏡檢查。醫生診斷他得了急性喉炎，必須住院治療，否則聲帶不能修復。無奈之下，寇老師只得住下。住院期間，他心急如焚，天天擔心學生的學業，因為中考迫在眉睫。忍著性子掛了一周的吊針，做了一周的霧化，待病情稍微好轉，他感覺自己能撐得住了，就要求立即出院。出院后，寇老師帶著女兒給他買的擴音器趕到學校上課，雖然聲音有點低，但沒有影響教學效果。
2013年10月18日，寇老師和幾位老師打籃球時把腳踝扭傷了，痛得他大汗淋漓。李建朝副校長和趙波老師把他送到山陽縣中醫院檢查，醫生要求住院治療，他沒住院，只買了幾百元的藥返校上課。由于腳不敢著地，他幾乎寸步難行。文建科老師給他端了兩個多星期的飯，上課時朱維等幾名同學把他背到教室，下課后再把他背回宿舍，他沒有耽誤學生一節課，用實際行動告訴學生什么叫堅強，什么叫敬業。課程重，工作忙，他從不喊累、不叫苦，堅持“備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業”，這成了他每天工作的信條。
播灑甘霖，桃李遍地
“步入教壇終無悔，辛勤耕耘樂育人。不求功名耀宗祖，只盼桃李遍山川。”寇老師寫的一首詩，成為他從教工作的生動寫照。
寇老師給學生講課，注重對知識的銜接，培養學生后期潛質。他要求學生勤動腦子，多做實驗，將抽象的定律變成形象生動的實踐，從而吸引了學生的注意力，產生濃厚的學習興趣。
學生黃靜喜歡美術，向他訴說自己學不好化學的苦惱，讓寇老師幫他分析原因在哪里。寇老師鼓勵小黃盡自己最大努力去學習，能記多少是多少，黃靜非常努力，后來考入縣中，又考上了大學。1981年，寇老師剛參加工作時，學生鄭孔江家庭貧困，寇老師給了他許多關愛，還給他買了一雙運動鞋，鄭孔江非常感動，學習非常努力，初中畢業后考入縣中，大學畢業后在北京一家醫院工作直至任副院長，現被我市作為人才引進，在醫療機構工作。學生管雯愛動腦子，善于提問，寇老師多方給予輔導，后來考上了化學博士，學生陳波成為材料科學博士。現在，寇老師的學生在各條戰線上為祖國奉獻才智，可謂桃李滿天下。
寇越有老師扎根山鄉教育，在德能勤績方面多次受到上級部門的表彰和獎勵，被評為副高級化學教師，贏得了學生和家長的普遍贊譽。2013年，寇越有被評為山陽縣“最美鄉村教師”;2019年，他被評為商洛市優秀教師。