課間美麗的高耀小學花園旁其樂融融
干凈整潔的宿舍里，留守孩子給遠方的家人打電話。
商洛日報訊（記者 馬澤平）一所在當地最偏僻曾經是戲樓的農村小學，卻成了該縣“最美鄉(xiāng)村小學”——“農村標準化寄宿制示范學校”；一所教育質量偏低，學生數劇降，被列為撤并行列的學校，如今質量領先，學生回流，外縣學生慕名借讀，成了遠近有名“明星學校”；一所群山環(huán)繞交通至今還比較閉塞的“留守兒童學校”，幾年前，學生宿舍就安裝了免費親情電話，如今又建成了親情視頻聊天室。它就是洛南縣高耀小學。
走進“最美鄉(xiāng)村小學”
4月的洛南，山清水秀、天藍地綠。記者沿著一條彎彎曲曲的水泥路從高山深澗中穿梭，車行至最狹窄處，眼看無路之時，卻突然從巖壁上鑿開的山洞中穿過，真是一處“世外桃源”?？蛙囇叵髂嫘薪粋€小時，才豁然開朗，眼前寬闊的平地靜臥陽光之下，周圍破舊的民房零星的散落其中，只有一院嶄新的兩層樓房與眾不同，格外醒目?？蛙囁緳C告訴記者，這就是高耀小學。
走進學校大門，正是課間休息，校園一片熱鬧：近處，幾個男孩正和教師爭搶籃板球；花園邊，一群小女孩圍著老師交流問題，另一撥正在悠閑地跳皮筋兒；立體花園里五顏六色，古松、龍槐、金葉女貞等名貴花木參差披覆、錯落有致；教學樓、宿舍樓相偎四周，紅墻青瓦，交相輝映。
正在修剪花木的校長黃隨富迎了過來，我們一同參觀幼兒園。教師里兩個年輕的老師正在和孩子們一起做游戲，有的蕩秋千，有的動手拼玩具。黃隨富說：“你別小瞧這幼兒園，教學環(huán)境和城里幼兒園一點不差，配有從專業(yè)學校畢業(yè)的幼兒教師，購買有上萬元的幼兒智力開發(fā)玩具，鄰縣幾個小孩都在這上幼兒園。”
在干凈整潔的學生宿舍，幾個孩子正湊在一起在給遠處務工的家長打電話。59歲的劉金賢老師告訴記者，高耀小學地處陜、豫兩省三縣結合部，是一所山區(qū)完全小學，學校120多名學生中，72人都是留守孩子。幾年前就給學生宿舍安裝了免費的固定電話。他介紹，前段時間西安一家公司給學校捐贈了一批多媒體電腦設備，現在學校已經開通了親情視頻聊天室，便于留守學生與家長更好地溝通。
黃校長介紹，最近幾年該校教學質量一直名列全鎮(zhèn)前列，在全縣的抽考中綜合評比也在前列，再加上教育設施的完善，使得在外地打工的村民又紛紛將孩子轉回村里上學，光去年就從外地轉回來20多個學生，丹鳳庾嶺鎮(zhèn)吊蓬村的16個學生都轉到該校上學。家住庾嶺鎮(zhèn)吊蓬村桂家溝的二年級女學生王楠在學校上學已經兩年了，他父親王景政常年在外地打工。李克成老師告訴記者，該校三年級小宋和小方原來都在縣西街小學上學，家長是鄰村會仙人，還在城里打工，今年他們一起把孩子轉到了高耀，目前孩子學習成績還只能處在班級的中游水平。
曾經的“籬笆墻小學”
高耀村是洛南縣出了名的貧困村，交通不便，信息閉塞，山高水寒，糧食低產，致富艱難。黃隨富介紹，1995年9月1日，他扛著行李，踏著泥濘的山路步行近30里的紅泥路來到高耀小學時，學校總面積不足600平方米。老教師李克成回憶，當時校園無圍墻，學生上課時，村子里的小孩就在教室門外大呼小叫，盡情嬉戲；一到收獲季節(jié)，學校臺階堆大堆，院子曬滿席；農閑時，村民們三五成群聚在學校門口聊天，村落里的豬、牛、雞、鴨搖搖擺擺從校園出出進進，晚上牛羊睡在學校院子里，整個校園一片狼藉，教育教學活動無法正常開展。這樣的環(huán)境留不住教師，除了學校附近的幾個老教師外，外地教師到這個學校都是“匆匆過客”。學校缺少活力，教學質量長期滯后，群眾怨聲載道，稍有辦法的家長紛紛將孩子轉走。
2002年，學校學生數驟減，老校長被調離，學校也被納入撤并行列之中。這時畢業(yè)不到6年的黃隨富大膽地接過校長一職，并給政府承諾如果學校環(huán)境、質量兩三年內再不上去，就把他和學校一并撤了。
在黃隨富的心中，自己的理想就是當一名普通教師就行了，可是眼前的境況讓他改變了。“要讓學校質量上去，首先就要有一個好的教學環(huán)境，但是當時村上根本拿不出錢來辦學。”高耀村現任村支書王麥群回憶，黃隨富看到這種情況，就親自帶領師生到山上砍回樹條編成籬笆，把校園圍起來，這以后學校就安靜多了。
那時教室前半部分是師生上課和學習的地方，后半部分用幾個柱子支撐著“樓上樓”的兩層床板就是學生宿舍。一到夏季教室的氣味實在難聞，老師都無法靠近學生。一到冬季又是學校最難熬的時期，刺骨的寒風吹著四處透風的校舍，正常授課都無法進行。為了使學生的學習生活條件得到改善，黃隨富利用空閑帶領師生點木耳棒，搞搬運、栽天麻，用勤工儉學掙來的錢制作木制架子床、桌凳以及一些體育器材，為幾個家庭困難的學生減免了書費，還租地創(chuàng)建了后勤示范菜園基地，讓師生的飯菜有了更多的花樣。
教學環(huán)境變了，教學質量高了，孩子們又回來念書了。不再撤并的高耀小學又引起了人們的矚目，從此“籬笆院墻小學”和“籬笆校長”就出名了。黃隨富每次聽到這個稱謂，心里就感到一陣刺痛。2004年春，經過他的多方努力，鎮(zhèn)政府、鎮(zhèn)中心校和村委會經過協調，將學校門前近800平方米的沼澤地征了回來。他向學生家長借了幾輛架子車，就和師生們到河里運砂石墊方。“那時候，黃校長帶領學生干得熱火朝天，村民被感動了，主動幫學校義務拉運砂石。”王麥群介紹，整整一個夏天，他們墊方達2400多立方米，終于平整出近800平方米的操場，筑起了校園第一道真正的圍墻。
群眾心目中的好教師
村支書王麥群說，自小學開設英語課至今，學校沒調來一個英語教師，黃隨富是學校唯一一個學過英語的，就主動承擔起了3至6年級英語教學工作。由于節(jié)假日他一直在校值班，就義務給學校附近學生輔導功課，不計任何報酬，深深贏得了學生的愛戴，家長的贊譽，社會的好評。三要中學教師陳立峰介紹，高耀小學送來的學生基礎好，學風好，自理能力強，三要中學各年級前十名的學生，多數都來自于這個學校。
2007年7月28日凌晨3點多，洛南縣東部發(fā)生了百年不遇的洪災。當時正值暑假，黃隨富一人在校值班，看到突如其來的洪水卷著石塊沖垮了學校圍墻，瞬間變成了一片汪洋，情急之下，他先將妻子和7歲的女兒轉移到教學樓二樓，然后又返回辦公室將學校僅有的一臺電視機、電腦和學生上課必須的粉筆搬到教學樓上。眼看著洪水越積越深，他就找來一條繩索捆在自己腰間，另一頭讓妻子拉住，自己沖進洪水中用斧頭和石塊砸開校園下側圍墻，疏通了洪水，保住了校舍。
黃隨富對記者說，不斷增加的學生，讓校園顯得緊張，但也是一種自豪。縣教育局已經幫助學校又征了三畝地做操場。記者從當地教育部門獲悉，今年黃隨富作為教育系統唯一一名勞模將接受縣政府表彰，而且被選送參加省上“最美鄉(xiāng)村教師”評選。