讓倪閩景感到無(wú)奈的是，目前，上海還有5000余家機(jī)構(gòu)從事青少年、幼兒的教育和輔導(dǎo)工作，但是，教育行政部門無(wú)權(quán)監(jiān)管。
代表建議
“早知者”不等于“早慧者”
“早知的學(xué)生就是早慧的學(xué)生嗎？”楊振峰反問(wèn)道，這是一個(gè)誤區(qū)，值得所有家長(zhǎng)關(guān)注。提前學(xué)習(xí)，對(duì)大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)未必有益，說(shuō)不定還會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成。在建平中學(xué)的家長(zhǎng)會(huì)上，老師經(jīng)常會(huì)勸家長(zhǎng)，不要讓孩子提前學(xué)習(xí)，體育運(yùn)動(dòng)、參觀博物館等活動(dòng)比參加輔導(dǎo)班更有意義，對(duì)孩子的成長(zhǎng)更有好處。“目前，沒(méi)有任何科學(xué)證明，校外輔導(dǎo)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有明顯的、直接的幫助。對(duì)于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)能力至關(guān)重要，而不是通過(guò)校外的輔導(dǎo)、練習(xí)可以提高成績(jī)。 ”倪閩景補(bǔ)充道。
青少年培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需前置審批
目前，家長(zhǎng)間仍流傳一些涉及小學(xué)生的學(xué)科競(jìng)賽，其實(shí)，這些競(jìng)賽都是各個(gè)社會(huì)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)舉辦的。目前，所有針對(duì)小學(xué)生的，涉及語(yǔ)、數(shù)、外等學(xué)科競(jìng)賽和培訓(xùn)的，都不在教育部門審批范圍。
如何規(guī)范中小學(xué)生的課余生活？倪閩景建議道，從源頭抓起，所有涉及從事未成年人培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)，要去教育行政部門進(jìn)行前置審批。舉辦者提前向教育行政部門提出申請(qǐng)后，由教育行政部門對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的舉辦者資質(zhì)、場(chǎng)地規(guī)模、師資隊(duì)伍等方面進(jìn)行審批、認(rèn)定。通過(guò)審核的機(jī)構(gòu)才有資格從事未成年人的培訓(xùn)工作，便于有關(guān)教育行政部門的監(jiān)管，保護(hù)更多家長(zhǎng)和學(xué)生的權(quán)益。
“奉賢經(jīng)驗(yàn)”提升教育美譽(yù)度
“從2008年開始，奉賢區(qū)7000位一線教師都簽訂一份 ‘師德承諾書’，承諾不開展有償家教，不去校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)兼職。 ”倪閩景介紹說(shuō)，奉賢區(qū)教育局為整體提升師德水平和教育質(zhì)量，根據(jù)有關(guān)法規(guī)，制定了 “五個(gè)不準(zhǔn)”：一、不準(zhǔn)對(duì)本校學(xué)生實(shí)施有償家教，嚴(yán)禁特級(jí)教師、中學(xué)高級(jí)教師、區(qū)名校長(zhǎng)、名導(dǎo)師、名教師、學(xué)科帶頭人、學(xué)校中層及中層以上領(lǐng)導(dǎo)班子成員、區(qū)優(yōu)秀中青年骨干教師及黨員教師從事有償家教；二、不準(zhǔn)向?qū)W生、家長(zhǎng)索要錢物，推銷商品或擅自向?qū)W生收費(fèi)；三、不準(zhǔn)有體罰、變相體罰及其他侮辱學(xué)生的行為；四、不準(zhǔn)參與賭博；五、不準(zhǔn)酒后駕車。
教育局還將這“五個(gè)不準(zhǔn)”規(guī)定張貼在奉賢區(qū)的校園、社區(qū)公告欄內(nèi)，并公布了舉報(bào)電話。如果有哪個(gè)教師違反了已經(jīng)簽下的師德承諾，學(xué)校將對(duì)其開展誡勉談話；對(duì)屢教不改者，學(xué)校還將作出師德不合格的處理。
建立校外教師準(zhǔn)入門檻
郭雄表示，教師是一個(gè)專業(yè)性非常強(qiáng)的工作，不僅要具備過(guò)硬的教學(xué)能力，還需要精通教育心理學(xué)的相關(guān)知識(shí)，針對(duì)不同年齡段的學(xué)生實(shí)施不同的教學(xué)方法。在公辦學(xué)校，教師上崗前，需要經(jīng)過(guò)市級(jí)、區(qū)級(jí)、學(xué)校組織的三級(jí)培訓(xùn)、由骨干教師帶教培訓(xùn)。一年后，經(jīng)過(guò)各類考核合格的人員，才可以正式上崗。
“校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的師資隊(duì)伍值得關(guān)注，建議建立準(zhǔn)入‘門檻’。 ”郭雄呼吁道，教育行政部門或各個(gè)專業(yè)協(xié)會(huì)可以對(duì)教學(xué)從業(yè)人員實(shí)施專業(yè)準(zhǔn)入制度，通過(guò)專業(yè)考核的人員才可以走上講臺(tái)；有關(guān)注冊(cè)部門還要對(duì)從事未成年培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)實(shí)施登記和督查制度，避免出現(xiàn)“隨意注冊(cè)、無(wú)人監(jiān)管”的尷尬境地。（新聞晚報(bào)）