中新網北京9月4日電 (記者 杜燕)數字化時代的教育，發生了什么新變化？如何構建教育新生態？在2022年中國國際服務貿易交易會上，一場智慧教育專題研討以“科技賦能教育創新——新時代構建教育新生態”為主題，聚焦教育數字化轉型核心問題，邀請來自政府部門、學校、教育科技企業的代表、專家共同探討信息化技術快速發展條件下，如何創新推動教育發展、助力人才培養，從而實現教育可持續高質量發展。
2022年服貿會舉辦教育高峰論壇。 北京市教委供圖推進科技和教育雙向賦能
教育領域的數字化轉型是智能時代發展的需要。北京市教育委員會二級巡視員葛巨眾表示，教育數字化是數字中國、數字經濟的重要組成部分，是教育主動適應新一輪科技革命趨勢，優化升級數字化學習環境，變革教學和評價模式，推動體制機制創新，構建時時能學、處處可學、人人皆學的終身學習體系的必然要求。北京市教委將落實教育數字化戰略行動部署，充分利用新技術賦能學校管理方式、教師教學方式、學生學習方式轉變，不斷探索教育新模式、創建教育新場景，構建面向未來的教育新生態，不斷開拓智慧教育新局面，服務首都教育高質量發展。
教育部教育信息化戰略研究基地(北京)主任、北京師范大學智慧學習研究院院長、互聯網教育智能技術及應用國家工程實驗室主任黃榮懷認為，學生成長、教師發展和環境升級是科技賦能教育的三個核心領域。推進教育數字轉型是教育高質量發展的內在需求，要深入推動全領域、全要素、全流程、全業務的數字化意識、數字化思維和數字化應用。面對新時代、新挑戰、新機遇，更需要教育界和科技界的專家學者共同努力，交流和分享更多研究成果，推進科技和教育的雙向賦能。同時，積極推動全球教育合作，共同探索智慧教育發展路徑。
未來學校是什么樣子？北京市東城區教育委員會信息化工作辦公室主任李磊表示，創新智能時代辦學條件，打造數字化、智能化、學習型的智慧校園與泛在化、虛實結合的學習空間，是學校發展的未來趨勢。東城區國家智慧教育示范區建設圍繞“1+7+N”基本框架的主要任務開展，已取得了階段性成效，“N”個未來學校在探索之中。下一步，將進一步加快推進智慧教育示范區建設和完成國家智能社會治理實驗基地的任務，加快推進教育數字化轉型。學校教師、學生、家長和社會都處在同一個互聯網“共生”的數字化時代，要把教育信息化推進立德樹人的最后一公里，切實提高師生獲得感。
新技術之“術”賦能寧靜致遠、立德樹人之“道”
中國在教育數字化方面的投入越來越多，數字技術可以讓教育資源質量、可及性和公平性得到逐步提升。
“新技術讓教育更有趣，讓學生體驗、享受到自我學習成長的快樂。”北京市第八中學校長王俊成談到，教育的根本目的是為了人的發展，根本任務是立德樹人，教育必須做到“目中有人”“心有所向”“手上有法”。
2022年服貿會教育服務專題展以“高質量教育引領未來”為主題。圖為智慧課堂展示。 教育服務專題展參展商供圖在他看來，“目中有人”就是要堅持以人為本，尊重、關愛并因材施教地啟智潤心、培根鑄魂，不能把學生當成機器，不能在眼里、心里只有分數、位次和升學，這樣的教育不僅沒有了溫度、更沒有高度；“心有所向”就是要堅持正確的方向和具有致美追遠的向往，就是要發展素質教育，使學生的發展全面、豐富、扎實、生動；教育需要愛心，更需要智慧。“手上有法”就需要有正確的策略和手段與方法。新技術既是新教育生態的重要內容，又為新教育生態的生成與推進提供了條件和加速度，但新技術這個絢麗多彩、快捷有趣的“術”一定要與寧靜致遠、立德樹人的“道”相結合，要緊緊圍繞這個“道”賦能提質，這需要科技團隊、專家學者和教育實踐者一起努力。
北京第二實驗小學黨委副書記、校長蘆詠莉認為，隨著信息技術、人工智能的發展，幾乎人人都能接受到“優質教育”，準確說是“優質課堂”。機器人、人工智能似乎什么都可以替代，但人與人之間心靈的交流，很難被機器人和人工智能替代，而這部分就是教師之育人部分，“無論將來學校的樣態如何改變，作為心靈導師的這類教師，難以被機器替代。”
北京聯合大學黨委書記楚國清指出，現代科學技術的運用在教育教學中要適度，先進的技術要賦能教育、服務就業，真正地讓技術服務于教育教學和人才培養。希望能利用該校在智慧教育方面的教學實踐和體驗為智慧教育的發展貢獻力量。
2022年服貿會教育服務專題展以“高質量教育引領未來”為主題。圖為智慧校園沙盤圖。 教育服務專題展參展商供圖用好技術手段做精技術產品服務教育
本屆服貿會上，眾多企業紛紛帶來最新智慧教育產品，展示“科技+教育”的最新成果。飛象星球帶來雙師素質課堂、智能作業系統、VR虛擬課堂、智慧校園等參展，將AI技術深度融入到教育教學環節。以智慧校園為例，包含“1個數字基座、17個智能教學系統、106個軟件應用”在內的“智能解決方案包”，將教育教學全場景數據相互貫通；科大訊飛帶來智慧教育最新產品和解決方案，并打造沉浸式教育展區，展示教育數字化在區域治理、校園主陣地、學生成長等場景的應用；當學生遇到不會的單詞或生字，創新手表可拆卸下來掃描后獲取釋義。坐在書桌前，一個簡單的語音口令，即可實現語音百科問答、定時提醒。作業幫面向學校的智慧教育產品亮相“科技賦能教育”展廳；愛普生以球幕投影為主要特色的沉浸式教學方案首次于大型展會展出，學生可坐在球幕前使用搖桿進行互動模擬，改變了傳統投影的單一性與低互動性，為學生帶來身臨其境般的課堂體驗……在教育數字化不斷發展的當下，企業瞄準進校業務這個龐大的市場。
在科大訊飛教育事業群高級副總裁周佳峰看來，人工智能等新技術與教育的結合，不是設想、不是概念，更多應該看落地應用、看成效表現，要能夠用人工智能技術來解決問題。
視源股份未來教育集團副總裁魏振水表示，推進教育數字化升級，要抓住教師環節，教師隊伍的數字化水平影響著教育數字化戰略行動的實施。同時，要產學研用并列起來、融合起來，從而推動智慧教育的發展。
本屆服貿會上，北京市中學教師開放型在線輔導計劃、“共建美育資源庫，攜手探索實踐‘家校社共育’新路徑”、《5G智慧教學建設合作框架協議》《新建校智慧校園信息化(一期)建設項目》等成果集中發布，為中國教育的可持續發展提供前瞻性、戰略性的思考和建議，引領中國教育抓住機遇、迎接挑戰，實現可持續未來。(完)