中新網(wǎng)成都1月23日電 (單鵬)“人工智能人才培養(yǎng)模式開(kāi)始有了變化。把人才從學(xué)術(shù)型向?qū)崙?zhàn)應(yīng)用方向培養(yǎng)，需要來(lái)自企業(yè)的前沿課題和資源。”近日，四川省人大代表、騰訊科技(成都)有限公司總經(jīng)理林夏在成都參加四川省兩會(huì)時(shí)表示，科技企業(yè)在人工智能人才培養(yǎng)中扮演著重要角色。
四川省人大代表、騰訊科技(成都)有限公司總經(jīng)理林夏(前排右一)在今年四川省兩會(huì)的小組會(huì)議上聆聽(tīng)與會(huì)代表發(fā)言。呂楊 攝當(dāng)前，四川高度重視人工智能發(fā)展。今年四川省政府工作報(bào)告中，人工智能一詞頻繁出現(xiàn)。2024年，四川將人工智能上升為該省“一號(hào)創(chuàng)新工程”予以推進(jìn)。為加快人才培養(yǎng)，四川去年成立了四川省人工智能學(xué)院。該學(xué)院由電子科技大學(xué)牽頭，8所四川其他院校以及華為、騰訊等重點(diǎn)企業(yè)共同參與。
人工智能產(chǎn)業(yè)是典型的智力密集型產(chǎn)業(yè)，人才是最重要的“基礎(chǔ)設(shè)施”。人工智能人才需求短時(shí)間內(nèi)激增，但相關(guān)人才的供應(yīng)嚴(yán)重不足。林夏的團(tuán)隊(duì)曾對(duì)全球人工智能頂尖人才做過(guò)一次統(tǒng)計(jì)：全球最頂尖的1000名人工智能科學(xué)家之中，中國(guó)有200多位，主要分布在北京、深圳、上海等地；而成都只有十幾人，“這說(shuō)明四川在人工智能人才培養(yǎng)的空間是比較大的。”
四川省人工智能學(xué)院成立，有助于推動(dòng)產(chǎn)教深度融合。“過(guò)去，由于企業(yè)、政府、教育界各自發(fā)力，未能對(duì)人才培養(yǎng)以及產(chǎn)業(yè)協(xié)同起到很好的促進(jìn)作用。現(xiàn)在政府搭了臺(tái)子，把政策給到學(xué)院；學(xué)校也知道要什么資源、去哪些地方去找資源；企業(yè)也能更好地發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，形成合力。通過(guò)近一年的探索嘗試，學(xué)院在人才培養(yǎng)上產(chǎn)生了很多效果。我覺(jué)得這是一次成功的匹配。”林夏表示，作為合作單位之一，騰訊將依托騰訊開(kāi)悟平臺(tái)，在學(xué)科專業(yè)、人才培養(yǎng)、師資隊(duì)伍、科技創(chuàng)新與成果轉(zhuǎn)化、國(guó)際合作與交流等多個(gè)維度，助力四川省人工智能學(xué)院成為具有全球影響力的一流特色學(xué)院，打造全國(guó)重要的人工智能領(lǐng)域人才中心和創(chuàng)新高地。
科技企業(yè)在人工智能人才培養(yǎng)方面的角色愈發(fā)重要。1956年在美國(guó)達(dá)特茅斯學(xué)院舉行的達(dá)特茅斯會(huì)議被認(rèn)為是人工智能學(xué)科的起點(diǎn)，但直到幾年前英偉達(dá)CPU大規(guī)模開(kāi)始做集群以后，機(jī)器學(xué)習(xí)的效果才突飛猛進(jìn)。“雖然人工智能技術(shù)不是新技術(shù)，但算力驅(qū)動(dòng)了機(jī)器學(xué)習(xí)的效率提高，從而帶動(dòng)了人工智能的發(fā)展。”林夏認(rèn)為，這個(gè)例子體現(xiàn)了科技企業(yè)在人工智能人才培養(yǎng)方面的重要性，“實(shí)際上，在一些新的技術(shù)領(lǐng)域，科技企業(yè)走在了學(xué)校的前面，這是與傳統(tǒng)教育模式有很大區(qū)別的地方。”
在尋找人工智能頂尖人才的途中，往往會(huì)浮現(xiàn)一些“黑馬選手”。林夏發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象：取得良好成果的學(xué)生，其綜合能力不一定很強(qiáng)；但他們?cè)谌斯ぶ悄艿哪承╊I(lǐng)域，例如算法訓(xùn)練，展示出過(guò)人天賦和實(shí)力。在騰訊公司承辦的某屆人工智能公開(kāi)賽上，一名來(lái)自成都某民辦高校的學(xué)生，與眾多985院校的學(xué)生同場(chǎng)競(jìng)技不落下風(fēng)，并取得了賽事的第三名，“這個(gè)經(jīng)歷給了這名學(xué)生對(duì)于求學(xué)的新想法。每當(dāng)看到這樣的案例，我們內(nèi)心是非常澎湃的。這也說(shuō)明了人工智能人才培養(yǎng)或已超越傳統(tǒng)理論教學(xué)的模式，促使我們尋找一種新的方法。”
對(duì)于未來(lái)人工智能人才培養(yǎng)，林夏抱有謹(jǐn)慎樂(lè)觀的態(tài)度：“科技的發(fā)展，源頭還是靠人。雖然現(xiàn)在取得了一定成效，但還不能完全滿足整個(gè)人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求。所以在今年的四川省兩會(huì)上，我建議持續(xù)推進(jìn)人工智能人才培養(yǎng)，包括提升青少年人工智能素養(yǎng)。這是一項(xiàng)值得長(zhǎng)期投入的事業(yè)。”(完)