有近一半的人不了解民族藝術(shù)，甚至有人認(rèn)為民族藝術(shù)只就是京劇，年輕人群中更加明顯。針對國人對于民族藝術(shù)的了解和認(rèn)知程度著實(shí)令人擔(dān)憂。
近一半人不了解民族藝術(shù)
在調(diào)查中，近一半的人表示，對于民族藝術(shù)不了解，更談不上曾經(jīng)學(xué)習(xí)并掌握過某項(xiàng)藝術(shù)才能；而部分對民族藝術(shù)有所了解的人，了解的程度卻也是十分有限，“民族藝術(shù)?我知道京劇應(yīng)該算是，其它的就不了解了。”而對于是否曾經(jīng)學(xué)習(xí)過民族藝術(shù)，有一小部分人表示曾經(jīng)簡單練習(xí)過古箏、二胡，聽過《茉莉花》，至于很多跟民族藝術(shù)有關(guān)的歷史故事，則幾乎沒有了解。這種情況，在90后的年輕人中更是多見。
而對于外國藝術(shù)是否有所了解的詢問中，很多人隨口就說出了鋼琴、芭蕾舞、薩克斯等，并且有三分之二的人表示，曾經(jīng)通過各種渠道對外國藝術(shù)有所學(xué)習(xí)和欣賞。這與國人對于民族藝術(shù)的了解形成了鮮明的對比。
傳統(tǒng)文化教育不可丟
“目前傳統(tǒng)文化的現(xiàn)狀實(shí)在令人擔(dān)憂。”相對于中國傳統(tǒng)文化在國人中應(yīng)該有的地位，現(xiàn)在這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。“民族藝術(shù)是中華文明的瑰寶，延續(xù)傳承了幾千年，應(yīng)該得到更多國人的重視。”
眾所周知，“中國傳統(tǒng)文化”是中華民族智慧的結(jié)晶，是先輩在漫長的歲月中向往美好、追求光明而上下求索的精神沉淀，是一個(gè)民族生存發(fā)展的生命線。傳統(tǒng)文化的價(jià)值對于青少年基礎(chǔ)教育來說是一種巨大的資源，“琴、棋、書、畫、韻”這些都是我們?nèi)≈槐M、用之不竭的寶貴的文化資源和中國元素。縱觀在國際上有影響的教育大國，在他們所謂的“國際化”教育語言中，都不難窺探出其所透射的社會(huì)文化背景和傳統(tǒng)文化根基。
但多年來，隨著中國與世界文化交流的日益增多，大量西方教育觀念和作品涌入我們的視野，相當(dāng)一部分人一味的推崇西方現(xiàn)代教育模式，漠視中國傳統(tǒng)文化，輕視本土文化資源，使我們的教育喪失了民族傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和個(gè)性。這對于中國當(dāng)代學(xué)生教育的可持續(xù)發(fā)展有害無益。
民族藝術(shù)復(fù)興具備現(xiàn)實(shí)土壤
令人欣喜的是，隨著國家整體實(shí)力的提升，國人對于自身文化等配的需求也逐漸變得強(qiáng)烈起來，尤其是民族藝術(shù)在培養(yǎng)孩子品德和性格方面，具有更適格、更有針對性的作用，因此，越來越受到家長的認(rèn)可。而市場對于民族藝術(shù)的需求也日漸強(qiáng)烈，從孔子學(xué)院遍布全球就可見一斑。（中華網(wǎng)）