在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下——新時代新作為新篇章·習近平總書記關切事丨把論文寫在祖國大地上……
新華社北京5月30日電 題：把論文寫在祖國大地上……
新華社記者陳俊、孟含琪、溫競華
5月30日是第六個全國科技工作者日。新華社記者近日走訪多位科技工作者，傾聽他們按照習近平總書記要求把論文寫在祖國大地上的故事。
聚焦國家重大需求
研究課題、論證項目、走訪企業(yè)……作為熱能工程領域的一名科研工作者，哈爾濱工業(yè)大學能源科學與工程學院教授高建民一直致力于以科學力量改善生態(tài)環(huán)境。
回憶起八九年前的日子，高建民記憶猶新：一到秋冬，很多北方城市面臨“保供暖”與“治霧霾”雙重考驗，空氣質量數據爆表，人們戴上防霧霾口罩……“燃煤污染排放量大的一個根源在于，用于集中供熱的數萬臺大容量鍋爐還沒有實現(xiàn)清潔供暖。”
改進大容量鍋爐需要解決層狀燃燒，當時其詳細原理和工藝改造在國內外都沒有先例，他和團隊成員只能摸著石頭過河。無數個通宵達旦，他和司爐工人在廠房燒鍋爐、做試驗。
多年摸爬滾打，團隊實現(xiàn)了源頭控制氮氧化物，支撐了多項國家環(huán)保標準制定。
“牢固樹立創(chuàng)新科技、服務國家、造福人民的思想，把科技成果應用在實現(xiàn)國家現(xiàn)代化的偉大事業(yè)中，把人生理想融入為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢的奮斗中。”習近平總書記對廣大科技工作者們的殷殷囑托，言猶在耳。
“作為一名科技工作者，要時刻秉持胸懷祖國、服務人民的優(yōu)秀品質，心懷‘國之大者’，為國分憂、為國解難、為國盡責，把科學論文寫在祖國大地上。”高建民說。
如今，他所在的團隊已在學校牽頭成立雙碳產業(yè)技術研究院，為我國實現(xiàn)“雙碳”目標、優(yōu)化調整能源結構貢獻力量。
在獨創(chuàng)獨有上下功夫
浙江舟山魚山島曾經是一座發(fā)展滯緩的偏遠小島，近千常住人口靠柴油機發(fā)電，每天只能保證5個多小時供電。
轉變發(fā)生在2019年前后，跨海輸電聯(lián)網工程陸續(xù)投運，源源不斷的電力從大陸電網輸送到懸水小島。在海島距離大陸17千米的海底，鋪設了世界首條500千伏交聯(lián)聚乙烯絕緣交流海底電纜。
寧波東方電纜股份有限公司總工程師周則威是這條超高壓海纜的技術負責人。在決定接受超高壓電纜任務前，他的團隊已相繼攻克了110千伏、220千伏電纜的自主研發(fā)制造。但超高壓海纜是行業(yè)公認的技術難題，更是眾多國內外企業(yè)努力搶占的技術制高點。
研發(fā)期間，為了掌握超高壓海纜的“軟接頭”技術，周則威領導的團隊經過上百次測試，不斷總結復盤，形成自己的核心技術。團隊晝夜不停，在生產線上對樣纜進行仿真測試，在力學方面進行反復演算，最終獲得成功。
“我清楚地記得，在兩年前的科學家座談會上，習近平總書記提出‘廣大科技工作者要樹立敢于創(chuàng)造的雄心壯志，敢于提出新理論、開辟新領域、探索新路徑，在獨創(chuàng)獨有上下功夫。’這就是我的目標。”周則威說。如今，他帶領團隊繼續(xù)向深海超大長度電纜等技術難題發(fā)起攻關。
讓科研新秀不斷傳承
1997年，在浙江讀碩士的顏昌翔慕名來到長春。他常聽周圍的人說起中科院長春光學精密機械與物理研究所的研究員王家騏博學多識，科研能力強，對學生總是傾囊相授，他想通過這次機會，爭取報考王家騏的博士研究生。
顏昌翔永遠難忘被王家騏收到門下時激動的心情。從考上博士到現(xiàn)在已有20余年，顏昌翔如今已成長為“天宮一號”“中國空間站”等重大項目的分系統(tǒng)主任設計師。他說：“每一步成長背后，離不開老師嚴格要求，少不了他的傾心栽培。”
剛讀博時，顏昌翔請纓加入項目隊伍，開展實踐動手操作，卻被王家騏以“打好理論基礎”為由拒絕了。“后來我才明白老師的良苦用心，經過前期扎實的理論學習，我對各項試驗的理解更清晰，上手操作試驗也更容易。”顏昌翔說。
很長一段時間，王家騏是研究所的所長，是“神舟五號”“神舟六號”光學相機主任設計師。無論工作多繁忙，他都把每天早上的一段時間留給學生，共同討論課題方向、修改論文。哪怕王家騏成為院士，師生間依然保留這樣的習慣。
2005年，王家騏當選為中科院院士后，便不再擔任課題組長，而是讓年輕人擔任。“我現(xiàn)在給我的學生打工。”王家騏笑著說。如今，82歲的他依然活躍在科研一線，參與團隊項目討論，為學生指導論文，前往實驗室觀察試驗進展……
王家騏曾說：“作為一名院士，更應該擔負起培養(yǎng)年輕人、甘為人梯的重任。”“育新人”，是他一生都在努力的目標，從不曾懈怠。
習近平總書記多次強調，希望廣大院士關心和愛護青年人才，把發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)青年人才作為一項重要責任，為青年人才施展才干提供更多機會和更大舞臺。
如今，顏昌翔也已經帶過50多個研究生。他說，希望接過老師的擔子，在“育新人”這條路上繼續(xù)走下去，讓更多年輕人和學生發(fā)光發(fā)熱，在建設社會主義現(xiàn)代化強國的新征程上作出更多創(chuàng)新、更大貢獻。