李明帥班級同學(xué)參觀文化遺產(chǎn)時(shí)合影。
作者供圖
2023年，我有幸獲得了國家留學(xué)基金委的資助，來到比利時(shí)魯汶大學(xué)開展中國長城與古羅馬長城的對比研究。文明互鑒是這項(xiàng)研究的主旋律，我們需要在歷史遺跡與古籍記載中尋找人類共同智慧。在魯汶，我融入了一個(gè)多元文化集體，這讓我對研究主題有了更深的理解。
我的導(dǎo)師是魯汶大學(xué)雷蒙德·勒梅爾國際遺產(chǎn)保護(hù)中心（RLCC）的主任。在他的幫助下，我有機(jī)會(huì)參與到RLCC文化遺產(chǎn)保護(hù)專業(yè)碩士的教學(xué)與助教工作。這個(gè)碩士項(xiàng)目最大的特色是文化群體多元，自1976年開展以來，已培養(yǎng)了來自71個(gè)國家的900余名學(xué)生。其中，我參與的2023級碩士項(xiàng)目有19名同學(xué)，分別來自中國、比利時(shí)、英國、土耳其、意大利和加拿大等11個(gè)國家。
在參與文化遺產(chǎn)保護(hù)專業(yè)碩士項(xiàng)目的過程中，我感受到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量。由于專業(yè)需要和項(xiàng)目安排，同學(xué)們需共同開展6個(gè)不同類型的工作坊項(xiàng)目，包含大量的實(shí)地測繪、調(diào)研與制圖，這需要19名同學(xué)分組協(xié)作。在成員分配時(shí)，我們采用意向征集、統(tǒng)一分配、多國家與多種族搭檔的原則。在多個(gè)工作坊項(xiàng)目結(jié)束后，每名同學(xué)都與班上其他同學(xué)有過協(xié)作經(jīng)歷，這使得同學(xué)之間都建立了緊密的聯(lián)系，也產(chǎn)生了很多有趣的故事。
日常生活中，美食是必不可少的話題。每隔兩周同學(xué)們會(huì)聚餐一次。當(dāng)?shù)夭蛷d的水平參差，有的同學(xué)認(rèn)為本地沒有地道的家鄉(xiāng)菜，于是在圣誕前夕，大家一致同意動(dòng)手自制，每名同學(xué)烹飪一道家鄉(xiāng)菜，在學(xué)生餐廳聚餐。那天我嘗到了正宗的印度黃瓜沙拉、墨西哥菲西塔烤肉、比利時(shí)紅酒燴牛肉等等。為了這次聚餐，我想了很久要做什么菜，后來選擇了一份簡單的家常菜——蛋羹。我將雞蛋蒸熟，配上一些醋和幾滴香油，掀開鍋蓋時(shí)雞蛋就散發(fā)出香味。同學(xué)們非常喜歡，還有人問我要食譜，幾周后我驚喜地收到了一名同學(xué)在家做蛋羹的照片。
2024年4月，我和同學(xué)一起來到中國，參加北京大學(xué)考古文博學(xué)院開展的文化遺產(chǎn)聯(lián)合工作營，我們參觀了明代長城、故宮、云岡石窟、佛光寺等文化遺產(chǎn)。同學(xué)們對中國大型木構(gòu)古建筑非常好奇，在教授的講解下，大家有許多新收獲。在中國之旅的尾聲，一名印度同學(xué)購買的“特產(chǎn)”讓我印象深刻，是一架大疆Marvic2無人機(jī)。她跟我說在家鄉(xiāng)的朋友很喜歡中國的無人機(jī)，希望能夠幫忙代購。我突然發(fā)現(xiàn)，我們的“特產(chǎn)”除了折扇、剪紙、瓷器等有中國傳統(tǒng)文化特色的產(chǎn)品，越來越多的科技產(chǎn)品也受到其他國家人的關(guān)注與喜愛。
在這段經(jīng)歷中，我更加深刻地體會(huì)到跨文化交流帶來的思想碰撞。作為海外學(xué)子，在與不同文化的交流中，我們不僅豐富自我，還肩負(fù)責(zé)任講好中國故事，讓更多人了解我們。
（作者系天津大學(xué)與荷語魯汶大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)博士生）