“寶寶，跟著姐姐的節(jié)奏一起來(lái)拍球。”“你真棒！接下來(lái)，我們一起試試看，能不能邊拍邊跨過(guò)這個(gè)球？”近日，在位于上海市普陀區(qū)的一家特殊兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)，來(lái)自復(fù)旦大學(xué)護(hù)理學(xué)院的6位志愿者學(xué)生正在陪伴“星寶”（孤獨(dú)癥兒童）做康復(fù)訓(xùn)練。
這是本學(xué)期志愿者們第6次走進(jìn)康復(fù)機(jī)構(gòu)，不少“星寶”已經(jīng)與他們熟絡(luò)了起來(lái)。這并不是簡(jiǎn)單的志愿服務(wù)活動(dòng)，而是護(hù)理學(xué)院護(hù)理學(xué)本科專業(yè)的必修課程——“護(hù)理學(xué)社會(huì)實(shí)踐”的課堂現(xiàn)場(chǎng)。近期，該課程入選2023年度上海高校市級(jí)重點(diǎn)課程。
課程負(fù)責(zé)人、護(hù)理學(xué)院副院長(zhǎng)趙纓道出了教學(xué)初衷：“希望學(xué)生在完成課程實(shí)踐后，可以獨(dú)立思考、分析不同人群可能存在的健康問(wèn)題和照護(hù)需求，能夠看到疾病背后的‘人’，進(jìn)而內(nèi)化成人文關(guān)懷的照護(hù)理念。”
從2020年起，該課程團(tuán)隊(duì)先后建立涵蓋全生命周期不同人群的特殊兒童基地、康復(fù)實(shí)踐基地、老年實(shí)踐基地、母乳喂養(yǎng)和兒童保健基地。學(xué)生們?cè)谕瓿?周理論教學(xué)后，自由分組選擇1個(gè)基地，參加為期7周的社會(huì)實(shí)踐。趙纓說(shuō)，傳統(tǒng)護(hù)理實(shí)踐教學(xué)主要通過(guò)在實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)中心和醫(yī)院實(shí)習(xí)完成，而這些校外實(shí)踐基地大多提供醫(yī)療機(jī)構(gòu)外的延續(xù)性服務(wù)，學(xué)生能在實(shí)踐中看到全生命周期不同人群的照護(hù)現(xiàn)狀、面臨的痛點(diǎn)和需要的社會(huì)支持。
有了切身體驗(yàn)后，學(xué)生的視野也更開(kāi)闊了。依托特殊兒童實(shí)踐基地，學(xué)生團(tuán)隊(duì)孵化出“孤獨(dú)癥兒童的音樂(lè)互動(dòng)游戲空間”創(chuàng)新項(xiàng)目，探索特殊兒童的康復(fù)新路徑。
“對(duì)于人群的了解和關(guān)愛(ài)并不只是護(hù)理專業(yè)的要求，而要看見(jiàn)事情背后的‘人’。”趙纓表示。
（記者 任鵬 顏維琦 通訊員 張欣馳）