在傳統(tǒng)觀念里，“藍(lán)領(lǐng)”似與大學(xué)畢業(yè)生不沾邊，但時(shí)下，它或許將成為年輕人求職的重要選項(xiàng)，有關(guān)專(zhuān)家也認(rèn)為，這將是大學(xué)生就業(yè)的趨勢(shì)所在。
藍(lán)領(lǐng)知識(shí)化的形成
日前由上海市教育科學(xué)研究院胡瑞文主持的調(diào)查報(bào)告《大眾化階段畢業(yè)生供求趨勢(shì)預(yù)測(cè)與高等教育轉(zhuǎn)型發(fā)展》的調(diào)查數(shù)據(jù)表明，壓力之下，未來(lái)十年，普通高校畢業(yè)生有40%左右需進(jìn)入藍(lán)領(lǐng)崗位就業(yè)，成為知識(shí)型工人，知識(shí)型農(nóng)民和知識(shí)技能型商業(yè)服務(wù)人員。這意味著，隨著我國(guó)逐步向信息化社會(huì)邁進(jìn)，更多高校畢業(yè)生將走向藍(lán)領(lǐng)崗位，“藍(lán)領(lǐng)知識(shí)化”時(shí)代正在到來(lái)。
胡瑞文指出，根據(jù)現(xiàn)階段我國(guó)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和發(fā)展水平，就業(yè)崗位仍以藍(lán)領(lǐng)為主。近些年來(lái)，由于受到高等教育的人數(shù)越來(lái)越多，每年普通高校畢業(yè)生約700萬(wàn)人，已經(jīng)占到了城鎮(zhèn)每年新增就業(yè)崗位（約1200萬(wàn)人）的55%到60%，而在新增就業(yè)崗位中，白領(lǐng)職位不到30%，當(dāng)中的落差決定了高校畢業(yè)生不可能全部進(jìn)入白領(lǐng)行業(yè)。另外，由于現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)和技術(shù)的發(fā)展，一些藍(lán)領(lǐng)崗位也需要提高知識(shí)的層次，需要更多有知識(shí)有技能的人。這些因素都將高校畢業(yè)生推向藍(lán)領(lǐng)崗位。
“高級(jí)技工荒”的背后
《就業(yè)藍(lán)皮書(shū)》預(yù)測(cè)，到2020年，中國(guó)用人單位將需要1.5-1.6億名受過(guò)高等教育的人才，其中又有1/3藍(lán)領(lǐng)人才，而如果勞動(dòng)者的技能不能進(jìn)一步得到提升，中國(guó)將面臨2000萬(wàn)左右技能型人才供應(yīng)缺口，影響工業(yè)化、信息化發(fā)展。
然而，由于當(dāng)下高等教育與就業(yè)需求的脫節(jié)，“藍(lán)領(lǐng)知識(shí)化”進(jìn)程也受到一定程度的阻礙。長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)高等教育都將數(shù)量和規(guī)模發(fā)展作為主要任務(wù)，盲目抓部分“熱門(mén)專(zhuān)業(yè)”的教育，課程設(shè)置上重知識(shí)而輕實(shí)踐，導(dǎo)致學(xué)科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)和人才培養(yǎng)質(zhì)量不能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求。另外，我國(guó)接納就業(yè)的主體仍然在企業(yè)，卻有太多的大學(xué)畢業(yè)生不面對(duì)勞動(dòng)力市場(chǎng)供求狀況，盲目考公務(wù)員、進(jìn)機(jī)關(guān)事業(yè)單位，以求穩(wěn)定的薪資和相對(duì)輕松的工作。這種對(duì)職業(yè)生涯的錯(cuò)誤理解和草率規(guī)劃，也在一定程度上加深了各企業(yè)的“高級(jí)技工荒”和社會(huì)上常見(jiàn)的“學(xué)不能致用”的現(xiàn)狀。
如何迎接藍(lán)領(lǐng)知識(shí)化時(shí)代？
在我國(guó)，絕大多數(shù)藍(lán)領(lǐng)崗位不論是薪資還是社會(huì)地位都不如白領(lǐng)崗位，這是客觀事實(shí)。“中國(guó)的傳統(tǒng)觀念是‘學(xué)而優(yōu)則仕’，很多大學(xué)畢業(yè)生都希望畢業(yè)以后‘坐辦公室’而不是辛苦干活，”胡瑞文說(shuō)。在精英教育普及化之后，隨著形勢(shì)的變化發(fā)展，這種傳統(tǒng)觀念要改變。在選擇所學(xué)專(zhuān)業(yè)之時(shí)應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身興趣和社會(huì)需求考慮，面對(duì)巨大的就業(yè)壓力保持放松心態(tài)，適當(dāng)降低期望值。除了觀念需要改變，在“藍(lán)領(lǐng)知識(shí)化”到來(lái)的時(shí)代，整個(gè)高等教育體系也需要得到轉(zhuǎn)型和完善。（光明網(wǎng)）