近年來，學生在校園使用手機已成普遍現(xiàn)象。關于中小學學生要不要在學校使用手機問題出現(xiàn)過多次大討論，大多數(shù)老師和家長都認為，學生在學校使用手機容易出現(xiàn)沉迷于手機上網聊天，在上課期間玩手機、發(fā)短信影響學習，應該持嚴加禁止和杜絕的態(tài)度。一些學校相應也制定了禁止學生在校園使用手機的制度，對身上裝有手機的學生采取沒收，讓家長到學校來領取的做法。
手機作為現(xiàn)代電子信息技術產品，具有信息發(fā)送和接收快捷，使用方便，價錢便宜等特點。趕上時代潮流的青少年一代，他們有理由、有條件、有機會成為手機的消費者和受益者。作為學校校長和教師從學生學習時間和出現(xiàn)考試作弊角度來考慮，采取禁和堵的辦法，其本意雖然是好的，但這不是禁止學生手機進校園的充分理由，而是從主觀愿望出發(fā)與中學生心理和現(xiàn)實相悖的做法。從教育法規(guī)來看，目前沒有一部教育法規(guī)規(guī)定不允許學生將手機帶進校園。
中小學時期是一個人生命成長最重要最關鍵的時期，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”已經不適合時代的要求了。恰恰相反，我認為這個關鍵時期是應該了解自己所處時代的特征和新事物新技術，把握時代的脈搏，跟上時代前進的步伐。用強制手段禁止學生在學校使用手機的做法是片面的，不切實際的，也是落后的教育思想的表現(xiàn)。
從另一方面看，課堂學習只是他們獲取知識信息的一部分，手機和網絡信息為學生打開了了解外部世界的窗口，使他們的心胸更加豁達，知識視野更加寬闊，加快了他們成長的步伐。
因此，對于學生在學校使用手機問題上，學校校長和老師應當以積極的姿態(tài)，可以不鼓勵，但至少不能采取禁和堵，應當創(chuàng)造條件為學生打開手機信息交流的窗口。至于老師們所擔心的上課玩手機、考試用手機作弊等現(xiàn)象，那僅僅只是發(fā)生在極少數(shù)個別學生身上的行為，通過批評教育可以解決。(商洛日報 張富群)