孩子們叫她“姐姐”
井莉莉?qū)⒆觽兪菢O有耐心的，學(xué)校嚴(yán)重缺水，孩子們中午自帶飯菜，有時(shí)候看到孩子吃干饃饃，她就主動(dòng)給孩子們倒水喝。時(shí)間長(zhǎng)了，不是井莉莉班上的孩子也跑來(lái)要水喝，一圈下來(lái)一壺水就倒完了，井莉莉只有自己忍著渴，到第二天提了水才能喝上。
二年級(jí)的吳靜怡是個(gè)單親孩子，平時(shí)由爺爺奶奶照顧。吳靜怡雖然小，卻非常懂事，經(jīng)常幫助老師收發(fā)作業(yè)，幫忙管理班級(jí)，井莉莉親切地稱(chēng)呼她為“老師的小助手”。遇到下雨，井莉莉就把自己的雨傘給她用；下雪天路不好走，沒(méi)有人給吳靜怡送飯，井莉莉就多做點(diǎn)飯留她一起吃。吳靜怡缺少父愛(ài)、母愛(ài)，性格內(nèi)向自卑，井莉莉經(jīng)常在課后和她談心，講做人的道理，將自己買(mǎi)的本子、筆、童話(huà)書(shū)送給吳靜怡。她告訴吳靜怡，下課了不要總是一個(gè)人坐著，要多和大家一起玩，還帶著吳靜怡和同學(xué)們一起猜謎語(yǔ)、踢毽子、跳繩，吳靜怡慢慢地變得活潑開(kāi)朗了，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高不少，經(jīng)常考班級(jí)第一。吳靜怡私下不再叫井莉莉“老師”了，而是親切地喊她為“姐姐”，有什么心里話(huà)都愿意和井姐姐分享。
二年級(jí)的寧遠(yuǎn)鋒離學(xué)校比較遠(yuǎn)，家里孩子多，經(jīng)濟(jì)條件也不好，學(xué)習(xí)成績(jī)經(jīng)常是倒數(shù)，于是就產(chǎn)生了輟學(xué)的念頭。井莉莉知道后，和寧遠(yuǎn)鋒談心，舉例告訴他學(xué)習(xí)的重要性，不能輕易就放棄學(xué)業(yè)。寧遠(yuǎn)鋒性格固執(zhí)倔強(qiáng)，堅(jiān)持自己的想法，覺(jué)得學(xué)習(xí)成績(jī)不好，上學(xué)也沒(méi)有意思。井莉莉轉(zhuǎn)變策略，每天下午抽出一些時(shí)間給寧遠(yuǎn)鋒補(bǔ)課，并跟寧遠(yuǎn)鋒約定，如果下一次測(cè)驗(yàn)學(xué)習(xí)成績(jī)提高了，就繼續(xù)上學(xué)，如果成績(jī)還是靠后，老師就不干涉他的選擇。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的補(bǔ)課，寧遠(yuǎn)鋒的學(xué)習(xí)成績(jī)直線(xiàn)上升，測(cè)驗(yàn)成績(jī)由倒數(shù)上升到全班第四，寧遠(yuǎn)鋒笑著低下了頭，跟井莉莉拉鉤，一定要堅(jiān)持學(xué)業(yè)，好好學(xué)習(xí)。
這樣的例子比比皆是，井莉莉帶過(guò)的孩子都特別喜歡井莉莉，沒(méi)事就和井姐姐聊他們的喜怒哀樂(lè)，家里的雞病了，橡皮丟了，奶奶做的飯不好吃了，想爸爸媽媽了，嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)沒(méi)完。
和家長(zhǎng)成為朋友
5歲的吳昊一個(gè)耳朵聽(tīng)不見(jiàn)，是個(gè)殘疾兒童，在教學(xué)點(diǎn)上學(xué)前班，經(jīng)常尿到教室、拉到操場(chǎng)。上課鈴響了，他還在操場(chǎng)玩，看到別的小朋友往教室跑才跟著回教室。有時(shí)候正在上課，他將本子撕了撒的滿(mǎn)地都是，井莉莉怎么說(shuō)都不聽(tīng)。
冬季的一天，吳昊尿褲子了，奶奶非常生氣，跑到學(xué)校對(duì)井莉莉嚴(yán)加指責(zé)，覺(jué)得她沒(méi)有管好孩子，言語(yǔ)非常激烈，甚至謾罵。井莉莉感覺(jué)特別委屈，班上這么多學(xué)生，怎么管得過(guò)來(lái)呀，總不能每天跟在屁股后面問(wèn)他上不上廁所。晚上一個(gè)人的時(shí)候，井莉莉仔細(xì)回想，覺(jué)得雖然孩子多，但是對(duì)殘疾兒童應(yīng)該更多照顧才對(duì)，自己也有做的不夠好的地方。于是，井莉莉每天都特別留意吳昊，下課了顧不上喝口水，一直盯著他，生怕吳昊又不聽(tīng)話(huà)，或跑回家。上課時(shí)，她叮嚀吳昊不能搗亂，要認(rèn)真寫(xiě)字，還手把手地教吳昊，每天定時(shí)提醒吳昊上廁所。吳昊由于聽(tīng)力不好，說(shuō)話(huà)也不太利索，井莉莉沒(méi)事情就教他說(shuō)話(huà)，和他交流，吳昊的語(yǔ)言進(jìn)步大，慢慢能流利地說(shuō)完整的話(huà)了。農(nóng)忙時(shí)候，奶奶在地里忙，井莉莉就給吳昊泡方便面，或者干脆讓吳昊跟自己一起吃。奶奶看著孫子的變化非常高興，逢人就夸：“井老師就是好啊，又細(xì)心，又喜歡孩子，娃在她班上我放心的很哪！”后來(lái)，吳昊的奶奶經(jīng)常來(lái)學(xué)校，有時(shí)候帶著幾張自己烙的餅，有時(shí)候帶幾個(gè)蒸的饃饃，和井莉莉聊孫子、聊收成、聊家里的貓啊狗啊，一坐就是半天。
二年級(jí)的吳世名母親是四川人，在當(dāng)?shù)貨](méi)有親戚朋友，和井莉莉熟悉以后，經(jīng)常來(lái)聊天。在家里和婆婆慪氣了，和妯娌產(chǎn)生矛盾了，吳世名的母親都第一時(shí)間來(lái)跟井莉莉訴苦，井莉莉便耐心開(kāi)導(dǎo)：“婆婆也是媽?zhuān)瑢⑿谋刃模M量做到孝順、謙讓?zhuān)@樣對(duì)孩子的教育也好。妯娌之間相處不要計(jì)較得失，最重要的是寬容、大度，一家人不分彼此，大家相處得融洽，自己心情也好。”由于家庭經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，吳世名的母親有時(shí)候買(mǎi)個(gè)油鹽醬醋都囊中羞澀，井莉莉不但經(jīng)常借錢(qián)給她，還送她許多故事書(shū)、本子、筆和衣服。吳世名的媽媽說(shuō)：“我是個(gè)外地人，沒(méi)想到能交到井老師這么好的朋友，感覺(jué)心里憋屈了，聽(tīng)她一開(kāi)導(dǎo)，啥都想開(kāi)了。”