2013年2月，杭州綠城育華學(xué)校正式開(kāi)啟必修課走班試點(diǎn)，成為杭州第一個(gè)“吃螃蟹的人”。
這樣做，對(duì)學(xué)生有什么好處？他們是怎么走班的？以后班級(jí)還會(huì)有嗎？班主任還有嗎？
帶著家長(zhǎng)的疑問(wèn)，昨天早上，記者走進(jìn)杭州綠城育華學(xué)校。
走道多了幾排大柜子
課桌沒(méi)有了抽屜
正是下課時(shí)間。學(xué)生陸續(xù)從各個(gè)教室走出來(lái)，三三兩兩分頭往不同教室走。每人手里抱一本書(shū)，一個(gè)文件袋。
教學(xué)樓走道兩側(cè)擺著幾排黃色柜子，有文件柜那么大，有的分成上下左右四格；有的蜂巢一樣，分成很多小格子，貼著“語(yǔ)紅A1”、“語(yǔ)紅A2”這樣的標(biāo)簽。
綠城育華學(xué)校教科室主任包東良說(shuō)，大格子是學(xué)生的儲(chǔ)物柜，一人一個(gè)，放書(shū)本和學(xué)習(xí)用品。實(shí)行必修走班試點(diǎn)后，高一新生的課桌椅都換了，課桌沒(méi)有抽屜，只有簡(jiǎn)單的桌面，學(xué)生所有書(shū)和學(xué)習(xí)用品都放在這個(gè)儲(chǔ)物柜里。
小格子的是作業(yè)柜，鑰匙在老師手里，學(xué)生走班上課后，不再固定在一個(gè)教室，收作業(yè)這樣傳統(tǒng)的活就改成“自助餐”，學(xué)生自己按時(shí)把作業(yè)塞進(jìn)柜子，老師再拿走批改。
學(xué)生不再固定在一個(gè)教室，但記者看到教室門(mén)口依然掛著“高一(1)”這樣的牌子。
包東良解釋說(shuō)，學(xué)校是住宿的，每天有早自修、晚自修，這個(gè)時(shí)候?qū)W生還是按原來(lái)分班排座。
學(xué)習(xí)、溝通由導(dǎo)師負(fù)責(zé)
班主任漸漸淡出
學(xué)校還有班主任嗎？
“最初試點(diǎn)方案里，我們很想取消班主任，學(xué)生全部由導(dǎo)師負(fù)責(zé)。教育部門(mén)的指導(dǎo)意見(jiàn)是，實(shí)行班主任和導(dǎo)師并存的‘雙軌制’，穩(wěn)妥一點(diǎn)。”
包東良說(shuō)的“導(dǎo)師”，由學(xué)校的任課老師擔(dān)任，一般一個(gè)導(dǎo)師負(fù)責(zé)6到10個(gè)學(xué)生，3年高中，這位導(dǎo)師要跟到底，導(dǎo)師對(duì)孩子的學(xué)習(xí)規(guī)劃、專(zhuān)業(yè)規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃負(fù)責(zé)，也要和家長(zhǎng)溝通孩子的心理、學(xué)習(xí)成績(jī)等。導(dǎo)師不僅要管自己任教的這門(mén)學(xué)科，自己小組孩子的整個(gè)學(xué)習(xí)狀態(tài)都得心中有數(shù)。
班主任這個(gè)時(shí)候比較輕松。“課間管理、中午管理都沒(méi)有了，班主任只負(fù)責(zé)早自修、晚自修，每個(gè)學(xué)期期末成績(jī)單的匯總寄發(fā)；組織學(xué)生參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)等。”
在學(xué)校和學(xué)生交流最多的就是導(dǎo)師。“雙休日，導(dǎo)師會(huì)安排一些類(lèi)似親子活動(dòng)這樣的，比如和學(xué)生一起登山、到導(dǎo)師家里包餃子等。”
導(dǎo)師除了會(huì)上課，還要會(huì)輔導(dǎo)學(xué)生做學(xué)業(yè)規(guī)劃、職業(yè)規(guī)劃。“剛過(guò)去的12月，我們請(qǐng)了新東方助理副總裁呂偉盛給導(dǎo)師們做講座，如何幫學(xué)生做職業(yè)規(guī)劃。”包東良說(shuō)，學(xué)校還計(jì)劃在體育館開(kāi)一個(gè)模擬招聘會(huì)，邀請(qǐng)企業(yè)到學(xué)校擺攤，讓學(xué)生應(yīng)聘，對(duì)社會(huì)增加一些了解。
必修課可以選老師
還可選上課難度
綠城育華學(xué)校的必修課選擇分兩個(gè)方面：選老師，選上課層次。
“原來(lái)班級(jí)是學(xué)校統(tǒng)一安排的，學(xué)生沒(méi)有選擇權(quán)，不可避免會(huì)出現(xiàn)某些學(xué)生始終不太適應(yīng)某個(gè)老師教學(xué)風(fēng)格的問(wèn)題，比如有的老師嚴(yán)，有的老師隨和，有的老師愛(ài)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，有的老師愛(ài)緊盯式教學(xué)。” 包東良說(shuō)，必修課可以選課后，學(xué)生可以選自己喜歡的老師上課。
由于分班的隨機(jī)性，也會(huì)出現(xiàn)同個(gè)班級(jí)學(xué)生在同一學(xué)科上存在較大差異，有的學(xué)生“吃不飽”，有的學(xué)生“吃不下”，“現(xiàn)在必修課分層次了，學(xué)生在高一第一學(xué)期期中考試后，可以選擇適合自己難度的課堂。”
這樣一選之后，育華原來(lái)一個(gè)年級(jí)8個(gè)固定班，變成了10個(gè)走讀班，原來(lái)一個(gè)固定班33到35人，現(xiàn)在一個(gè)走讀班是24到30人。
高一(2)班的朱濤本來(lái)和好朋友陳夢(mèng)雨不在一個(gè)班，選課走班后，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)和語(yǔ)文成績(jī)差不多，他們約定選同一個(gè)老師的課，終于在一起了。
目前必修課選課走班的有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)五門(mén)學(xué)科。每個(gè)學(xué)科分A、B兩個(gè)層次，A層課堂是“教學(xué)生不會(huì)的，學(xué)生會(huì)的不教”；B層是“教得慢一點(diǎn)，明確細(xì)化知識(shí)點(diǎn)，多操練”。陳夢(mèng)雨說(shuō)，成績(jī)好的同學(xué)去A層，基礎(chǔ)不扎實(shí)的去B層，適合自己的才是最好的。
一位俞同學(xué)說(shuō)，高一上學(xué)期，物理學(xué)起來(lái)吃力。上課自己聽(tīng)講還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，別的同學(xué)已經(jīng)把答案說(shuō)出來(lái)了，特別泄氣。高一下學(xué)期，主動(dòng)去了B層，上課節(jié)奏變慢了，好像找到了點(diǎn)學(xué)物理的感覺(jué)，期末考了88分。
“學(xué)生選擇多了，不過(guò)老師工作量也大了。A層和B層可能會(huì)安排同一個(gè)老師，老師就要準(zhǔn)備兩份不同難度的課。”（本報(bào)記者 王玲锳 文/攝）