從家到銀河小學，侯鴻儒大概走10分鐘就可到達。但是2004年6月起，沒有送孩子上學的父親侯波開始在家中自行教育。
8歲的漂亮男孩侯鴻儒在眾多記者的圍繞中，將《ChinaDaily》的頭版消息翻譯出來，從小生長在北京的他，說話卻帶著東北口音。因為自父母離婚后，鴻儒與父親生活的兩年里，交流對象基本只限父親一人。這個“天才”兒童很抗拒上學，“學校太恐怖，也沒什么成果”。鴻儒的動作是個孩子，他在法庭的旁聽席上不停扭擺身體，看書時手里還擺弄著玩具飛機，說話卻像個大人。當被問到看不看動畫片時，他眨眨眼，略帶譏諷笑著說：“不屑一顧。”
從家到銀河小學，侯鴻儒大概走10分鐘就可到達。但是2004年6月起，沒有送孩子上學的侯波開始在家中自行教育。“學校教育是一個老師面對40個孩子，是標準化教育。每個孩子能夠分到老師的資源能有多少？我一個家長對一個孩子，我們每天自由地學習，這種教育是學校沒法比的。”2006年9月，鴻儒的母親王育將侯波告上法庭，要求法院依法變更孩子的撫養關系，以便讓孩子接受正規的學校教育。9月19日，北京市石景山區人民法院宣判撫養權仍歸父親侯波，但要求侯鴻儒盡快入學。“這說明標志著中國的教育為家庭教育敞開了半扇門，承認了‘私塾’教育存在的合法性，而以后必將敞開大門。”侯波說。
“這是一顆英俊的、智慧的、成熟的少年心。”法庭上的父親侯波這樣贊美兒子。父子倆住一套60平方米左右的老房子，風格很像男生宿舍。父子倆每天的課程安排很有規律。由于每天晚上學習時間較長，起床稍晚，吃飯后開始學習，沒有作業和考試，“累了就看一會兒電視、健身，還可以閉目養神”。
侯鴻儒先學了半年的基礎中文，“四書五經，孔孟之道，蒙學的東西，然后是現代的東西，全球優秀華人小學生作文選，從那兒開始我們就等于是說從閱讀中去識字。我國的私塾教育有幾千年歷史，現代學校教育不過100多年。私塾教育其實很不錯，它教會了我們怎樣做人……”在一本日歷上，侯波記錄著孩子的學習進度，半年左右已學習了6000個英語單詞。侯波的教育方法是自身經驗的總結：“1990年我大學畢業，卻發現在學校學了那么多年的英語，看不了《ChinaDaily》。我就開始自己鉆研怎么看懂英文小說、英文報紙。我按自己的路子摸索，5年時間我做到了，現在我的孩子只用了一年半也做到了。”侯鴻儒不僅在幾次記者的突擊考驗中都展示出了過人的英文水平，談吐也是成人的詞匯和語氣：“他們（同齡人）頭腦方面比得過我嗎，能力、文學、專業方面比得過我嗎？”“我要達到博士生的水平，艱難困苦，玉汝于成。”一個成語脫口而出，語速很快，而且臉上總帶著得意和一點不耐煩。同樣的，在法庭面對母親的呼喚，鴻儒曾大聲說：“你別裝模作樣了。”母親敗訴后掩面痛哭，他卻冷漠地說：“我覺得她是氣急敗壞，眾叛親離。”
“孩子和我在一起的時候不是這樣的，我們感情很好。”一張3年前的照片上，王育高舉著風箏，鴻儒拿著一團線大笑著奔跑。侯波原來是石景山區一家醫院耳鼻喉科的醫生，1997年通過刊登征婚廣告，結識某報記者王育。王育說：“我們認識3個月就結婚了，我被那則征婚廣告吸引，很知識分子氣，上面沒有一點身高、收入之類庸俗的東西，都是理想抱負之類的話。他的語言文字很好，喜歡讀書，在我眼里有點不食人間煙火的感覺。但后來我發現他不切實際，總是有‘拯救中國教育事業’之類的空想。而且不擅交流。”2000年，兩個人離婚，因為侯波有北京戶口，孩子撫養權歸侯波，王育卻一直撫養孩子，直到2004年6月侯波從幼兒園將兒子接走。鴻儒的家庭關系里從此沒有了“母親”的概念。